练唱笔记 ~ 打开喉咙 （1.10.10 -20.12.10）

日期: 1.10.2010 (10)　

重拾的心情



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一年后，第一次唱华语歌。华语流行歌曲，对我是熟悉又陌生的调调。十年的空白需要填补，失落的感觉有待重拾，唱中文歌，会唤起某种重拾的心情，那是唱闽南歌没有的感觉。

在浩瀚的华语歌海中，战战兢兢地挑了林珊的“埋葬爱情”，一首介于古早与现代网络创作之间的华语歌。

林姗 - 埋葬爱情
作词：姚天授　作曲：陈美威

失去的爱已经过去
往事从此不该再提起
感情付出太多
伤得越彻底
愿把爱情埋葬化作尘泥

失落的情已东流去
往昔从此不该再回忆
爱情的梦越深
破得越清晰
愿把爱情埋葬化作尘泥

每次夜里已经梦不到你
东边太阳悄悄已升起
虽然我不曾怪你怨你恨你
愿让此情随风飘去

爱就像风儿飞逝不留痕迹
让它轻轻来淡淡的去



第一遍如常的唱得有点吃力，声量特小。为什么？老师说气都压抑在胸腔了，没有打开喉咙，舌根探得不够深。其实整个礼拜的练唱都是这样:力气付出太多, 却没有预期的效果!老师果真是解开谜题的百万钥匙，后来依照老师的指示再唱了几次，感觉好多了。

另外一个毛病是转音的部分没有唱出来。舌根探得不够深或嘴形不对发出来的就是鸭子一般扁扁的声音；转音没有唱出来，声音就是就是浅浅平平的，无波无澜。

老师说：譬如“失落的情已东流去”的“流”要唱“LIO~~~U” (ㄌㄧㄡ)，不是“LIOU~~~” ; “愿让此情随风飘去”的“飘”要唱“PIA~~~O”，不是“PIAO~~~ ”。这样一说就很明白了：连音转音要以适当的韵母为主音唱出来。

我以此类推，连音转音是这样唱的：
过 Guo~~太 Ta~~i
回 Hue~~i
再 Za~~i
越 Yue~~
梦 Me~~ng这个礼拜的课业，就是去咀嚼一下吐词咬字，琢磨一下字与转音的配合，看看是否能够唱出多一些“埋葬爱情”的韵味。 爱情来了，去了，不留痕迹；爱情破了，碎了，埋葬了，入土为安了，到底是怎样的心情？


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日期: 8.10.2010 (1)　

声音的辨识度



埋葬爱情，唱得支离破碎。最懊恼的是，犯的是同样的毛病：转音如“过 guO~~”，“再 zA~~i”，“回 huE~~i”， 飘piA~~~o”还是没有唱好。都已经明明白白记录在笔记本上了：转音要压在正确的韵母上啊！不知这是否也叫白目，呜呜~~~~(>_<)~~~~

记得要把“失去的爱已经过去”中那个“的”唱成“地”啊！我也知道这是歌曲中汉字的变调，只是啊，不知道为什么，就是不怎么喜欢把“的”唱成“地”，或者把“心痛”唱成“心疼”。不过啊，有些歌就是要这样唱的啦，不可执着。

还有啊，要把“去”这个音唱得内敛一些。就是发“ㄩ”（YU）音时，嘴是一个小小的圆形，却是中空的。老师把 “去”这个音唱得好细腻，这就是唱功。

练唱结束前老师突然拿出他的麦...呵呵，我的耳朵有福了，老师会唱歌歌给我听。不知是老师心血来潮，还是我实在唱得太烂，老师要委婉地告诉我，苑蒂啊，歌不是这样的！

首先，老师示范了声音的辨识度。“埋葬爱情”用传统的、主流的声音唱出来，和以现代的、新一代的方式演绎，又是不同的感受，不同的味道。后来，老师还示范了什么叫“唱得很油”。如果歌唱得很“油”，就是唱歌时转弯太多，油腔滑调的。哈哈，真有意思。这最后五分钟，是今天练唱的精彩。懊恼，散了。


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日期: 22.10.2010 (2)　

黑暗，又见黑暗


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埋葬爱情，还是唱得有气无力，声音发不出来，为什么？老师说这是发声的问题：嘴形不对，没有唱出母音和字音。

老师打了个比方：譬如有十个山洞，个个都有不同的深度、大小和高度。我们唱歌，就是要配合各个山洞的特征去发声，去适合各个洞口的深度、大小和高度。如果发声不符合各个山洞的状态，那歌就唱不好了。

老师也说，每个字都有母音和字音。例如：
过：g ~ u~~ ~ o （母音：1，子音：2）
尘：ch~e~~~n （母音：1，子音：2）

我的毛病是几乎每个字的发声都不对，不单是字音，母音也没有唱出来！我用的是前音，没有后韵。这个阶段的挑战就是母音、子音的发声，打开喉头，让喉咙有空间，有必要时还要运用鼻腔以上的部位产生共鸣，才能增加声量。

今天另一个更深刻的体验，就是唱歌和讲话的发声是不一样的。唱歌要符合歌唱发声的习惯和状态。因此，当老师说我“咬字不清、吐词不准”的时候，他说的是唱歌时的发声，不是讲话时字词的发音。所以，在唱歌时要忘记平时生活中自然的发声习惯。要记住啊！

唉！说得好像头头是道，可是要实践起来，却完全不是那么一回事。知易行难啊，我还在黑暗中摸索...


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日期: 21.12.2010 (3)　

忐忑的一篇...


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在黑暗中摸索了两个月，今天要再唱“埋葬爱情”。其实，在教室外面等待我之前那个歌手下课时还满好的，一面等一面整理手机简讯，轻松的心情。可是，当教室的门一打开，歌手走出来之后，我突然紧张起来：轮到我了。不知道为什么，双手开始微微颤抖，后来整个身体都发抖了。脑海里出现的问题是：我的打开喉咙到底做到了吗？老师会说什么？

唱第一遍，还是一贯的“清场”：老师让我独自一个人唱，等歌曲快结束时他才进来。我是在浑身颤抖的状况下唱完第一遍的，这是从来没有过的感觉，真的不知道为什么。因为两个月的摸索下来，我觉得打开喉咙基本上是有做到的，虽然只做到那么一点点；在唱的时候，已经不再是有气无力的，声音发不出来。可是，我紧张恐惧什么呀？

记得学长笛的时候，每一次的学生年终表演都怯场，就是这种颤抖的感觉。平时练习时完美无缺的曲子，到了表演那天总会出错，记忆中每一次都是这样的~~百份百的怯场机率！后来，真的很不原意参加演出了。可是，Elizabeth老师说怯场是可以克服的，不让我放弃。因此，每次出错她就在钢琴伴奏上给我补救。真糗！N年后的今天，这“怯场”的恐惧再次袭来，好恐怖哦。

老师进来了。歌唱完后，便不再颤抖了。真懊恼！为什么会这样？

今天，没有再听到“打开喉咙”这四个字，松了一口气！老师只说我没有唱出感情：规规矩矩地把一首歌唱完，没有起伏，没有入歌；好像在讲述一个和自己无关的故事。 今天，就这样重复地练习如何唱出感情，投入歌中，再次设身处地演绎一个埋葬爱情的故事。我就是那个歌者，感伤地缅怀一段已消逝的爱情，伤过、痛过，到头来也只能让爱情随风，慨叹一声：让它轻轻来淡^^淡的去。这第一个“淡”字后的突然停顿，一定要唱出来，并且要唱出慨叹的语气。

老师说要做到以歌声传情，要淡淡定定地把歌唱出来，不要操之过急。听老师范唱的确是这样的。我要学习的，就是像老师那样，在歌中投入自己的感情，把自己变成歌中人，缓缓地唱出内敛和充沛的情感。